نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در اضطراب امتحان دانش آموزان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی شناختی، دوره: 2، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JCPKH-2-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 27
نویسندگان
دانشگاه خوارزمی
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش راهبردهای نظمجویی شناختی هیجان در اضطراب امتحان دانشآموزان بود. با استفاده از روش نمونهبرداری تصادفی خوشهای چند مرحلهای ۳۳۰ نفر (۱۶۵ دختر و ۱۳۵ پسر) از دانشآموزان مقطع متوسطه انتخاب شدند و توسط نسخهی فارسی پرسشنامهی نظمجویی شناختی هیجان (گارنفسکی، کرایج و اسپینهاون،۲۰۰۱) و مقیاس اضطراب امتحان اسپیلبرگر (۱۹۸۰) مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین راهبردهای سازگارانهی نظمجویی شناختی هیجان، راهبردهای ارزیابی مجدد مثبت و دیدگاهگیری هر دو مولفهی نگرانی و هیجانپذیری اضطراب امتحان را مورد پیشبینی قرار دادند، درحالیکه نمرهی کل اضطراب امتحان توسط راهبردهای ارزیابی مجدد مثبت و تمرکز مجدد بر برنامهریزی پیشبینی شد. از بین راهبردهای ناسازگارانه، راهبردهای ملامت خویش و فاجعهسازی مولفهی نگرانی و نمرهی کل اضطراب امتحان را موررد پیشبینی قرار دادند. همچنین مولفهی هیجانپذیری از طریق راهبردهای ناسازگارنه ملامت خویش، فاجعهسازی و نشخوارگری مورد پیشبینی قرار گرفت. یافتههای پژوهش حاضر نشان میدهد که مقابلهی شناختی ناکارآمد یکی از دلایل بروز اضطراب امتحان است و با آموزش راهبردهای کارآمد نظمجویی شناختی هیجان میتوان گامهای اساسی در مداخلات مبتنی بر اضطراب امتحان برداشت.کلیدواژه ها
emotional experience, cognitive emotion regulation, anxiety, test anxiety, تجارب هیجانی, نظم جویی شناختی هیجان, اضطراب, اضطراب امتحاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.