تاثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت نفس دانش آموزان

امروزه تاثیر و نقش مهارت های گوناگون و آموزش آن ها بر عزت نفس، مورد توجه قرار دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت نفس دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲ است. پژوهش پیش رو از نوع پیش آزمون_پس آزمون با گروه کنترل بود. ابتدا پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (۱۹۶۷) توسط ۱۸۴ دانش آموز منتخب از راه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، کامل گردید. از میان آن ها ۵۰ دانش آموز که نمره عزت نفس آنان در سطح پایین و متوسط بود، به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (۲۵ نفر) و کنترل (۲۵ نفر) تقسیم شدند. سپس گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای، هر هفته یک جلسه، در معرض متغیر مستقل قرار گرفتند. یک هفته پس از اتمام برگزاری کلاس های آموزشی، مجددا از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. تحلیل داده های حاصل از پژوهش بر اساس روش آماری تحلیل کوواریانس انجام شد و نتایج به دست آمده، وجود رابطه معنادار در تاثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت نفس را در بین گروه آزمایش و گروه کنترل نشان داد. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت نفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی موثر است؛ بنابراین، این روش، در فرآیند آموزش پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

ابراز وجود ، عزت نفس ، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی