تاثیر واقعیت درمانی گروهی بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF07_191
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 208
نویسندگان
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده
بهزیستی تحصیلی با احساس رضایت از محیط دانشگاه یا مدرسه، فرآیند یادگیری و آموختن در ارتباط است. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر واقعیت درمانی گروهی بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه انجام شد. پژوهش حاضر با توجه به هدف تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی بوده و با توجه به نوع داده ها توصیفی و ازنظر طرح و اجرا از نوع تحقیقات نیمه تجربی با گروه کنترل بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول در مناطق مختلف شهر مشهد که در سال ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری در سه سطح نمونه گیری خوشه ای شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد بهزیستی تحصیلی تومینین سوینی و همکاران (۲۰۱۲) بود. واقعیت درمانی گروهی برای گروه آزمایش در ۹ جلسه (یک جلسه ۲ ساعته) توسط محقق در مدرسه اجرا شد. در این روش جهت رعایت اصول اخلاقی و آموزشی برای گروه آزمایش، جلسات آموزشی انجام شد. در این مدت گروه کنترل هیج آموزشی دریافت نکردند. جهت تحلیل اطلاعات از نرم افزار ۱۸-SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی استفاده شد. به منظور بررسی تفاوت دو گروه آزمایش و کنترل و تعیین معنی داری فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. بر اساس نتایج مشخص شد واقعیت درمانی گروهی بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه تاثیر دارد. بنابراین اجرای واقعیت درمانی موجب میزان علاقه مندی و همانندسازی و تعهد فرد با محیط مدرسه، دبیران، رشته تحصیلی، همکلاسی ها است و در نتیجه بهزیستی تحصیلی را افزایش می دهد.کلیدواژه ها
واقعیت درمانی گروهی، ارزش مدرسه، بهزیستی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.