واکاوی نقش آموزش خانواده در مدارس بر مسئولیت پذیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF07_185
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 132
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان/ آموزش وپرورش، کرج، ایران.
کارشناسی حرفه ای ایمنی، سلامت و محیط زیست صنایع، دانشگاه جامع علمی کاربردی/ آموزش وپرورش، کرج، ایران
چکیده
خانواده، اولین و اساسی ترین نهادی است که کودک در آن به تعامل پرداخته و زندگی اجتماعی خود را آغاز می نماید. کانون خانواده نقش خطیری در زمینه ایجاد و تقویت ویژگی های اخلاقی افراد ایفا کرده و می تواند زمینه ساز رشد و تعالی باشد. یکی از ویژگی ها و مهارت های اخلاقی مثبت، مسئولیت پذیری است که به عنوان عاملی مهم و سازنده در زندگی فردی و اجتماعی افراد عمل می نماید. بی تردید خانواده ای آگاه و دغدغه مند به مسائل تربیتی، می تواند به صورتی موثر در راستای پرورش فرزندان و تقویت مهارت های اخلاقی آنان گام بردارد. چراکه بسیاری از ویژگی های مثبت اخلاقی، همچون مسئولیت پذیری اکتسابی است و بنیان خانواده، بستری مناسب برای رشد آن تلقی می شود. در این میان نقش مدارس نیز انکار ناپذیر است. مدرسه به عنوان نهادی فرهنگی و تربیتی می تواند با آموزش های مناسب و اثربخش موجب اعتلای سطح دانش و آگاهی خانواده ها شده و بستری برای رشد همه جانبه دانش آموزان ایجاد نماید؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش خانواده در مدارس بر مسئولیت پذیری دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات، فرم پیش برداری کتاب ها و مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی است. یافته های پژوهش نشان داد آموزش خانواده در مدارس و ارتقای سطح آگاهی آنان می تواند موجب تقویت مهارت مسئولیت پذیری در دانش آموزان شود. در نتیجه می توان گفت ارائه آموزشی اثربخش به خانواده ها در مدارس و آگاهی بخشی به آنان به عنوان نهادی شخصیت ساز، آثار مثبت بسیاری ازجمله تقویت مهارت های اخلاقی همچون مسئولیت پذیری داشته و استمرار آن می تواند بسیاری از نارسایی های اخلاقی را در دانش آموزان کاهش دهد.کلیدواژه ها
واکاوی، آموزش خانواده، مدارس، مسئولیت پذیری، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.