بررسی رابطه فرسودگی شغلی و کیفیت زندگی، بامیانجی گری رضایت شغلی در مربیان پیش از دبستان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF07_152
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 66
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش پیشدبستانی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی تهران، خراسان رضوی، ایران
دانشیار گروه آموزشی پیش از دبستان، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران.
دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی تهران، تهران، ایران
دکتری تخصصی آمار زیستی، استاد دانشگاه علوم توانبخشی و بهداشت اجتماعی تهران، تهران، ایران
چکیده
پژوهش حاضر باهدف بررسی فرسودگی شغلی و رابطه احتمالی آن با کیفیت زندگی، بامیانجی گری رضایت شغلی در مربیان پیش از دبستان به اجرا درامد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بودجامعه اماری پژوهش شامل کلیه مربیان مراکز پیش از دبستان (۶-۴) شهرستان های جغتای وجوین استان خراسان رضوی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود، بدین منظور از بین ۲۱۴ مربی پیش از دبستان،۱۰۰ نفر از طریق فرمول n≥۵۰+۸×m که برای تعیین حجم نمونه در مطالعات رگرسیونی چندگانه است استفاده شد (گرین،۱۹۹۱) که در آن m تعداد متغیرهای پیشگو است به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب وتوسط سه پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۱)، پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت؛ کندال وهالین (۱۹۶۹) وپرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (۱۹۹۶)مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج نشان داد رابطه ی منفی ومعناداری بین فرسودگی شغلی وکیفیت زندگی ورابطه ی منفی ومعناداری بین فرسودگی شغلی ورضایت شغلی وجود دارد، فرسودگی شغلی هم به صورت مستقیم وهم به صورت غیر مستقیم بامیانجی گری رضایت شغلی بر کیفیت زندگی تاثیرگذار بود. فرسودگی شغلی میتواندمستقیما رضایت شغلی و کیفیت زندگی معلمان پیش از دبستان راتحت تاثیرقرار دهد لذاضروری است که برنامه ریزان وسیاست گذاران در مورد افزایش رضایت شغلی مربیان از یک سوی واز سوی دیگردر زمینه کاهش فرسودگی شغلی وراه های بهبود ان اهتمام لازم راانجام دهندتا در سایه ی ان کیفیت زندگی نیز بهبود یابدکلیدواژه ها
فرسودگی شغلی، رضایت شغلی، کیفیت زندگی، مربی، پیش از دبستانمقالات مرتبط جدید
- نقش مشاوره تحصیلی بر رشد شخصیت دانش آموزان
- نقش تعلیم و تربیت دینی در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- اثر بخشی آموزش بسته معنای زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی و مولفه های آن
- بررسی رابطه استرس والدینی مادران خردسالان با علائم اتیسم درمعرض دایه گری دیجیتالی
- نقش معلم در رشد و بهبود مهارتهای اجتماعی و رابط بین فردی در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.