مهدیه اسدالهی - دانشجو دانشگاه مفتح فرهنگیان واحد شهرری
احمد ابوحمزه - استادیار، گروه آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان

هوش معنوی و هوش هیجانی می تواند مکمل یکدیگر در جهت سالم سازی زندگی انسان و پیشرفت تحصیلی اششود. از سویی، هوش معنوی با تقوبت معنویات و اعتقادات دینی موجب بات صفات پسندیده می شود و از سویدیگر، هوش هیجانی موجب بهبودی روابط اجتماعی و کنترل عواطف و احساسات می گردد. با توجه به اهمیت هوشهیجانی و هوش معنوی در موفقیتهای تحصیلی دانش آموزان و همچنین تصمیم گیریهای آنان در موقعیتهای مختلفزندگی و با توجه به این نکته که پیشرفت تحصیلی یکی از اهداف اساسی نظامهای آموزش و پرورش معاصر است.بنابراین هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش هوش هیجانی و هوش معنوی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزانابتدایی است. مقاله حاضر به شیوه ی توصیفی-مروری با استناد بر مطالعات کتابخانه ای نگاشته شده است و درصددبررسی مفاهیم، مزایا، ضرورت ها و ساختارهای هوش هیجانی و هوش معنوی است. نتایج نشان می دهند که هوشمعنوی بیشتر موجب هوش هیجانی بیشتر می شود و به واقع هوش معنوی تقویت کننده هوش هیجانی است. آموزشو پرورش می تواند با برنامه ریزی مناسب، به پرورش هوش معنوی و هوش هیجانی دانش آموزان کمک کند. این امرمی تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و افزایش موفقیت آنها در زندگی منجر شود. بنابراین می تواننتیجه گرفت که با افزایش هوش هیجانی و هوش معنوی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاثیر بسزایی دارد.

هوش هیجانی، هوش معنوی، پیشرفت تحصیلی