اکرم اسماعیلی خسروشاهی - کارشناسی مهندسی شیمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مینا مراتی باویل سفلایی - کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه تبریز

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه گرایش به خشونت و روش های مدیریت کلاس در مدارس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه گرایش به خشونت و روش های مدیریت کلاس در مدارس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که گرایش به خشونت در رفتارهای افراد می تواند تاثیر مستقیمی بر روش های مدیریت کلاس در مدارس داشته باشد. برای ایجاد یک محیط آموزشی بهتر و پایدار، روش های مدیریت کلاس باید بر اساس احترام، همکاری و تقویت رفتارهای مثبت تمرکز کنند. در مواجهه با گرایش به خشونت، مدارس باید برنامه های آموزشی و پشتیبانی را ارائه کنند تا به دانش آموزان کمک کنند تا رفتارهای خشونت آمیز را درک کنند و راه های سازنده برای حل مسائل و برقراری ارتباطات سالم را یاد بگیرند. همچنین، همکاری با خانواده ها و جوامع محلی نیز می تواند در کاهش گرایش به خشونت و تقویت روش های مدیریت کلاس موثر باشد.

پرخاشگری، گرایش به خشونت مدیریت کلاس، فضای آموزشی