Reflective Teaching in ELT: Obstacles and Coping Strategies

  • سال انتشار: 1397
  • محل انتشار: مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی، دوره: 9، شماره: 1
  • کد COI اختصاصی: JR_RALS-9-1_007
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 65
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Leila Tajik

English Department, Faculty of Languages and Literature, Alzahra University, Tehran, Iran

Kobra Ranjbar

English Department, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University

چکیده

The present study aimed to document the constraints and limits in applying reflective teaching principles in ELT settings in Iran from the teachers’ perspective along with solutions and coping strategies to help remove the obstacles. ۶۰ teachers teaching general English at ۶ language institutes were selected through convenience sampling. First, the teacher participants filled out a reflectivity questionnaire. ۴۹ were found to be reflective, from among which ۲۵ participated in the semistructured interviews. Inductive analysis procedure resulted in the identification of ۳ broad categories of obstacles of reflective teaching including institutional problems, self-directional problems, and problems with reflective teaching principles. In addition, for each category, solutions were offered by the teachers. Findings have implications for policymakers, administrators, and supervisors of language institutes, ELT teachers, and teacher educators to help foster reflectivity.

کلیدواژه ها

Reflective Teaching, ELT, Obstacles, Coping Strategies

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.