بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر افزایش مسئولیت پذیری و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین دختر مقطع متوسطه دوم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 4، شماره: 15
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-4-15_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 217
نویسندگان
پژوهشگر تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه دانشجوی مقطع دکتری مدیریت آموزشی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
مدرس دانشگاه، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه کارشناس اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوای دوره ابتدایی استان آذربایجان غربی
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور واحد خوی
چکیده
این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر افزایش مسئولیت پذیری و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین انجام یافته است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ بود. روش نمونه گیری پژوهش به صورت دردسترس به شرح ذیل صورت گرفت. ابتدا از بین دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه با گرفتن اطلاعات از معلمان تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین شناسایی شد. سپس این دانش آموزان در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شد برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های کمک طلبی ریان و پنتریچ (۱۹۹۷) مقیاس انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس و پرسشنامه سنجش مسئولیت پذیری: گاف (۱۹۸۷) استفاده شده است: جهت آزمون فرضیه ها، از آزمون کواریانس چند متغیره (MANCOVA) استفاده شده است. که برای این منظور از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۰ بهره گرفته شد. یافته های به دست آمده حاکی از این است که دانش آموزانی دارای پیشرفت تحصیلی پایین که آموزش مهارت های حل مسئله را دریافت کرده بودند مسئولیت پذیری آنها بیشتر از گروه کنترل بود و آموزش مهارت های حل مسئله برافزایش انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین تاثیر مثبت معنی داری دارد و دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین که آموزش مهارت های حل مسئله را دریافت کرده بودند انگیزه پیشرفت در دانش آموزان آنها بیشتر از گروه کنترل بود.کلیدواژه ها
مسئولیت پذیری، انگیزه پیشرفت، مهارت های حل مسئله، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.