درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECO01_809
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 138
نویسندگان
.دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی
دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی
دانش آموخته ی کارشناسی مشاوره
دانش آموخته ی کارشناسی جامعه شناسی
چکیده
از کل دانش آموزانی که وارد سیستم آموزش و پرورش می شوند، تعداد کمی از آنها می توانند استعدادهای خود را شکوفا کنند و در این عرصه موفق گردند. انجام وظایف از سوی دانش آموزان مختلف با مهارت های مشابه در موقعیت های متفاوت به صورت ضعیف، متوسط و یا قوی و یا توسط یک فرد در شرایط متفاوت به تغییرات باورهای خودکارآمدی آنان وابسته است. به همین دلیل احساس خودکارآمدی، افراد را قادر می کند تا با استفاده از مهارتها در برخورد با موانع، کارهای فوق العاده ای انجام دهند. درواقع، باورهای خودکارآمدی، گونه ای از خودارزیابی در مورد شایستگی ها است که باورهای فرد در مورد این توانایی، او را در سازماندهی فعالیت هایش برای رسیدن به هدف هایش کمک می کند. از طرفی انواع فرایندهای پردازش است که دانش آموزان جهت یادگیری مورد استفاده قرار می دهند و متشکل از راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی است که این عوامل نیز می توانند زمینه افزایش خودکارآمدی تحصیلی را فراهم نماید. درگیری فعالانه یادگیرنده در امور تحصیلی لازمه ی هر نوع تحول و پیشرفت در حوزه تحصیلی است و از مهمترین پیش بینی کننده های پیامدهای تحصیلی از قبیل بالا بودن نمرات، حضور در مدرسه، مقابله ی موثر و تاب آوری به شمار می رود.واژگان کلیدیخودکارآمدی تحصیلی، درگیری تحصیلی، دانش آموزان.کلیدواژه ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.