بررسی نقش و ویژگی ها و صفات یک معلم حرفه ای
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_1075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 131
نویسندگان
کارشناسی ارشد تاریخ
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی
سطح دو حوزه علمیه (معادل لیسانس الهیات و معارف اسلامی )
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
در هر جامعه ، معلمان به عنوان پایه و اساس آموزش و پرورش و بنیان گذاران آینده نسل ها،نقشی بی پایان و بی دغدغه ایفا می کنند.آنها نه تنها دانش و مهارت های آموزشی را باید در اختیار داشته باشند،بلکه باید دارای صلاحیت حرفه ای و معرفتی باشند تا بتوانند در زندگی دانش آموزان، نه تنها علم و دانش ،بلکه اخلاق و ارزش های انسانی را نیز بیان و ترویج کنند.صلاحیت حرفه ای معلمان،به عنوان یکی از عوامل کلان و تعیین کننده در فرآیند آموزش و پرورش،اساسی ترین پایه ها را برای رشد و توسعه دانش آموزان فراهم می سازد.این صلاحیت ها شامل مجموعه ای از مهارت ها،دانش ها و ارزش هاست که معلمان را قادر می سازد تا به بهترین شکل ممکن به آموزش و رشد دانش آموزان بپردازند.صلاحیت حرفه ای در تدریس از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است .این مهارت ها و دانش ها،معلمان را قادر می سازند تا با موثرترین روش ها،دانش و مهارت ها را به دانش آموزان منتقل کنند.ایجاد ارتباطمثبت بادانش آموزان از اساسی ترین و مهمترین عناصردرفرآیند آموزشاست .این ارتباط،بر اساس احترام متقابل ، اعتماد وفهممتقابل بین معلمو دانش آموزان بنا می شود.بااین ارتباطمثبت ،دانش آموزان احساس می کنند که توجه و حمایت معلم در کنار آنهاست و این امر باعث ترغیب آن ها به یادگیری و پیشرفت بیشتر می شود.در این راستا،معلم باید بتواند با دانش آموزان به صورت صمیمی و صداقت آمیزبرخورد کند.بایدبه نیازها و علایق و خواسته های آنها گوش سپرده وسعی کند ارتباطی فراتر از رابطه معلم و دانش آموز ایجاد کند.این می تواند از طریق برگزاری جلسات گفت وگو،تشویق به شرکت فعال در کلاس و فعالیت های مختلف خارج از کلاس انجام شود.مطالب ذکر شده به نقش باارزش و کاربردی معلم در امر یادگیری دانش آموزان اشاره می کند و توجه به داشتن صفات و ویژگی های یک معلم حرفه ای را نمایان می سازد دراین مقاله به این صفحات و خصوصیات معلم حرفه ای پرداخته شده و بحث و نتیجه گیری صورت می پذیردکلیدواژه ها
معلم،آموزش و پرورش،صلاحیت،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- پیش بینی عدالت سازمانی براساس جو سازمانی و وجدان کاری در معلمان مقطع ابتدایی شهریزد
- Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of the Depression, Anxiety, Stress Scale-۲۱ (DASS-۲۱) in Iranian Patients with Multiple SclerosisRunning title: Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of DASS-۲۱
- ارائه ی مدل علی اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مشهد براساس سرسختی روان شناختیو راهبردهای تنظیم هیجان: نقش میانجی گر حمایت اجتماعی ادراک شده
- بررسی رابطه بین طلاق عاطفی والدین با اختلالات رفتاری درنوجوانان پسر
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان کیفیتخواب، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی در نوجوانان پسر معتاد بهاینترنت در شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.