فرخنده تاجدینی - کارشناسی زبان وادبیات فارسی دانشگاه آزاداسلامی دزفول
امیرحسین محمدسلطانی - کارشناسی مشاوره و راهنمایی (رسته فعالیت های پرورشی )دانشگاه پردیس شهید باهنر اراک
فرزانه منصوری - کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه فرهنگیان ایلام
نیلوفر ولدبیگی - کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه فرهنگیان ایلام
پروانه صفا - کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه فرهنگیان ایلام

بازی مجموعه ای از حرکت ها و فعالیت های جسمی و ذهنی است که موجب شادی ، سرزندگی ، لذت و ارتباط با دیگران می شود (فرهنگنامه کودک و نوجوان، ج ۶، ص ۸۵)امروزه اهمیت و ارزش بازی در دوران کودکی به وسیله پژوهش های گسترده مورد توجه قرار گرفته است .بازی روی رشد جسمی ،عاطفی ،ذهنی ،آموزشی ، اخلاقی ،شخصیتی و اجتماعی تاثیر می گذارد و ارزش تشخیصی و درمانی نیز دارد(مقدم،۱۳۸۶)ا کنون به کرات تحقیقات و پژوهش ها نشان داده اند که هر گونه آموزشی از راه بازی موثرتر به انجام می رسد. این امر در بسیاری از موضوعات درسی تاکنون بارها به بوته آزمون گذاشته شده و همواره نتایج کمابیش یکسانی به دست آمده استبازی در عین این که وسیله سرگرمی است , جنبه آموزندگی و سارندگی نیز دارد.در برخی موارد اشتغال کودک به بازی بیش از ارزش خواندن کتاب است .کودکان در خلال بازی ها به ویژه بازی های آموزشی , به مفاهیم جدیدی دسترسی پیدا می کنند و مهارت بیشتر و بهتری را کسب می نمایند. در حین بازی مطالب آموختنی , بدون فشار و با میل و رغبت فرا گرفته می شود.هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر بازی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان بوده است .

بازی ،یادگیری ،پیشرفت تحصیلی