رباب مهری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد
علی اکبر شریفی - کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد
سینا شعبانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
هانیه قاسمی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

در جستجوی تعلیم و تربیت اسلامی ، مدرسه صالح به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای تحقق بخش ارزشها و اصول اسلامی مطرح است . این پژوهش کیفی ، با استفاده از منابع کتابخانه ای ، به بررسی و تحلیل مدرسه صالح پرداخته و خصوصیات، ارزشها و نقش اخلاقیات در آن را مورد کاوش قرار داده است . آموزش و پرورش در اسلام، فراتر از انتقال دانش ، به دنبال تربیت انسانهایی با تقوا و مسئولیت پذیر است . نگاه دین اسلام به مدرسه ، نه تنها به عنوان مکانی برای یادگیری ، بلکه به عنوان محیطی برای رشد و تعالی انسانی تلقی می شود. مدرسه صالح ، با تاکید بر خصوصیاتی چون احترام متقابل ، عدالت ، و همدلی ، فضایی را فراهم می آورد که در آن دانش آموزان می توانند ارزشهای اسلامی را درک و درونی سازی کنند. ارزشهای حاکم بر مدرسه صالح ، شامل صداقت ، امانت داری ، و مسئولیت پذیری است که همگی به دانش آموزان کمک می کند تا به شخصیت هایی مستقل و خودآگاه تبدیل شوند. نقش اخلاقیات در مدرسه صالح ، به عنوان بخش جدایی ناپذیر از فرایند آموزشی ، تاکید بر این واقعیت دارد که تعلیم و تربیت باید به گونه ای باشد که انسانهایی با ارزشهای اخلاقی بالا پرورش یابند. یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که مدرسه صالح ، با ارائه الگویی از تعلیم و تربیت مبتنی بر ارزشهای اسلامی ، می تواند به عنوان یک نمونه برجسته در نظام آموزشی معاصر عمل کند. این مدرسه ، با تربیت نسلی متعهد و متفکر، می تواند در تحقق جامعه ای صالح و پویا نقش موثری ایفا کند.

نظام معیار اسلامی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، مدرسه صالح ، ارزشهای حاکم بر مدرسه صالح .