بررسی رابطه استفاده از اینترنت با پیوند به مدرسه و پیشرفت تحصیلی( مورد مطالعه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول و دوم شهر ارومیه)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_0074
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 202
نویسندگان
کارشناسی ارشد حقوق خصوصی ، دانشگاه ارومیه
کارشناسی ارشد حقوق خانواده، دانشگاه ارومیه
کارشناسی روابط عمومی دانشگاه علمی کاربردی ارومیه
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه استفاده از اینترنت با پیوند به مدرسه و پیشرفت تحصیلی صورت گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول و دوم شهر ارومیه درسال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. واز طریق روش نمونهگیری تصادفی انتخاب و در پژوهش شرکت داده شدند. پرسشنامه هایی که برای تحقیق حاضر مورد استفاده قرار گرفتند، پرسشنامه میزان استفاده از اینترنت محقق ساخته(۱۳۹۶ )، پرسشنامه پیوند با مدرسه رضایی شریف (۱۳۹۳ ) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی اینین (۲۰۱۵) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه و با نرم افزار Spss.۲۳ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین میزان استفاده از اینترنت با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رابطه منفی معناداری وجود دارد. بین میزان استفاده از اینترنت با پیوندبا مدرسه دانش اموزان رابطه منفی معناداری وجود دارد. بین پیوند با مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد. بین نوع استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رابطه وجود ندارد. بین عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رابطه وجود ندارد. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد متغیرهای تعلق با مدرسه، نوع استفاده از شبکه های مجازی و میزان استفاده از آن میتوانند بهطور همزمان در پیش بینی پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار گیرند. و ضریب تاثیر استاندارد آنها به ترتیب برابر با ( β=۰/۲۶) ، ( β=۰/۱۶) و β=۰/۱۳) )در سطح معناداری دیده شد.کلیدواژه ها
اینترنت، پیوند با مدرسه، پیشرفت تحصیلی دانش اموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.