بررسی چالش های انضباطی، یادگیری و عاطفی دانش آموزان مقطع ابتدایی از منظر معلمان شهر بوکان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_0070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 219
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی ، دانشگاه پیام نور مهاباد
کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه پیام نور نقده
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه پیام نور میاندوآب
چکیده
پژوهش حاضر، درپی بررسی چالش های انضباطی و یادگیری و عاطفی دانش آموزان دوره ابتدایی از منظر معلمان شهر بوکان می باشد. نوع این پژوهش کیفی و روش آن، پدیدار شناسی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه ی معلمان دوره ابتدایی شهر بوکان می باشد و تعداد نمونه با استفاده از منطق اشباع نظری(۱۴ نفر) تعیین شد. افراد نمونه بر اساس روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. در این مطالعه، به منظور برآورد میزان روایی چک لیست مصاحبه از معیار اعتبارپذیری (واقعی بودن توصیفها و یافته های پژوهش) با بکارگیری رویه های ویژه کدگذاری و تحلیل برای ارزیابی روایی استفاده شد. همچنین برای ارزیابی پایایی از راهکارهای هدایت دقیق جریان مصاحبه برای گردآوری داده ها، ایجاد فرآیندهای ساختارمند برای اجرا و تفسیر مصاحبه های همگرا، وجود حداقل دو نفر برای انجام مصاحبه به صورت جداگانه بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات این پژوهش از تحلیل تفسیری استفاده شد. یافته مربوط به سوال اول پژوهش در باب چالش های انضباطی در رشد اجتماعی دانش اموزان درسه کد انتخابی: مشکلات آموزشی، مشکلات رفتاری، مشکلات مقرراتی؛ یافته های مربوط به سوال دوم پژوهش در باب چالش های یادگیری رشد اجتماعی دانش اموز ابتدایی در سه کد انتخابی: ارتقا ی ویژکی های یادگیری اجتماعی در بین دانش اموزان، توسعه عقلانی کودکان، توسعه مهارت های حرفه ای کودکان؛ یافته مربوط به سوال سوم پژوهش در باب چالش های عاطفی و هیجانی رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در سه کد انتخابی: غفلت و بی توجهی نسبت به کودکان، خشونت جسمی ، خشونت روانی دانش اموزان می باشد.کلیدواژه ها
چالش ها، رشد اجتماعی، دانش اموزان ابتدایی، معلمانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش معکوس بر خودشکوفایی دانش آموزان در درس زبان دوره متوسطه اول
- تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی
- اثربخشی معنادرمانی بر میزان امید به زندگی افراد دارای افسردگی خفیف
- نقش اجتماعی و منش تربیتی معلمان اثر بخش
- بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر شاهین دژ
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.