یادگیری معکوس شیوهای نوین در آموزش ترکیبی (آموزش حضوری و آموزش مجازی)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_0040
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 139
نویسندگان
کارشناسی فیزیک هسته ای، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
چکیده
در حال حاضر در کشور آموزش به صورت ترکیبی (آموزش حضوری و آموزش مجازی) ارائه میشود. آموزش به روش معکوس، رویکردی نسبتا جدیدی در دنیا است و روشی مناسب برای باکیری در فضای مجازی ی باشد. در کلاس درس معکوس، شیوه متداول تدریس وارونه می شود و به جای اینکه تکالیف در خانه و تدریس در مدرسه و کلاس درس انجام شود، دانش آموزان درس را در خانه و از طریق ویدیو یا پادکست که معلم در شبکهی مجازی دانش آموزی(شاد) می آموزند که معلم از پیش آماده کرده و در اختیار آن ها قرار داده است و در کلاس به انجام تکالیف و پرسش و پاسخ می پردازند. در کلاس، معلم موضوع کلی را مطرح می کند و دانش آموزان موظف اند درباره آن فکر و تحقیق کنند و مطالبی را که فهمیده اند در کلاس برای یکدیگر توضیح دهند؛ سپس معلم آن را تدریس می کند. انجام تکالیف، تکرار و تمرین، پرسش و پاسخ و بحث بر روی مباحث آموزشی بخشی از فعالیت کلاسی است که جایگزین تدریس در کلاس درس می شود و در نهایت تغییر چیدمان کلاس درس منجر به افزایش انگیزه، پویایی و ایجاد یادگیری عمیق تر می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی یادگیری معکوس به عنوان شیوهای نوین در آموزش ترکیبی (آموزش حضوری و آموزش مجازی) انجام شده است. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای می باشد و جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه منابع داخلی و خارجی مرتبط با موضوع صورت گرفته است. به صورت کلی نتایج پژوهش نشان داد که یادگیری معکوس میتواند اختیار یادگیری را در اختیار دانش آموزان قرار دهد. یادگیری در این روش به طور عمیق تری شکل میگیرد به طوری که دانش آموزان راقادر میسازد به یادگیری سطح بالا دست یابند.کلیدواژه ها
آموزش مجازی، آموزش حضوری، یادگیری معکوس، کلاس معکوس، معلمان و دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.