مهدیه فرهمند نیا - کارشناسی اقتصاد بازرگانی از دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار
ناهید فرشیدمهر - کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

این مقاله به بررسی نقش معلمان در فرآیند مدیریت تغییر در محیط های آموزشی می پردازد. در زمان هایی که آموزش و پرورش با چالش های فراوانی روبه رو است، معلمان به عنوان عوامل کلیدی در اجرای تغییرات موثر محسوب می شوند. این نوشتار به تحلیل صلاحیت های فنی و غیرفنی معلمان و نقش آنها در موفقیت تغییرات در محیط آموزشی می پردازد. در این راستا، صلاحیت های فنی معلمان شامل دانش فنی و مهارت های تدریس است که نقش مهمی در انتقال محتوای آموزشی و ارتباط موثر با دانش آموزان دارد. همچنین، صلاحیت های غیرفنی شامل مهارت های مدیریتی، ارتباطی و تفکر انتقادی است که معلمان را قادر می سازد تا با چالش ها و موانع تغییر مواجه شده و به شکل موثری در فرآیند تغییرات شرکت کنند. با توجه به اهمیت نقش معلمان در مدیریت تغییر، شناسایی و توسعه صلاحیت های لازم برای آنها امری حیاتی است.در این نوشتار تلاش شده است تا با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به موضوع مورد بحث پرداخته شود.

معلمان، تغییر، مدیریت، صلاحیت های فنی، صلاحیت های غیرفنی، آموزش و پرورش