بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت خدمات آموزشی در آموزگاران مدارس دولتی دورهابتدایی شهرستان آمل
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF10_212
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 65
نویسندگان
کارشناسی روان شناسی دانشگاه پیام نور آمل
کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم آمل
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت خدمات آموزشی در آموزگاران مدارس دولتی دورهابتدایی شهرستان آمل می باشد. این پژوهش بر حسب هدف کاربردی است. و گردآوری داده ها با روش توصیفی ازنوع پیمایشی به صورت زمین یابی انجام گرفت است. جامع مورد مطالعه پژوهش، کلی آموزگاران (اعم از مرد و زن)مدارس دولتی دوره ابتدایی شهرستان آمل می باشند که طبق آمار بدست آمده از واحد اطلاعات و آمار آموزشوپرورش تعداد ۶۳۸ نفر می باشد. نمونه آماری مورد پژوهش با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده گردآوری شد که ۲۴۸ نفر می باشند آزمون هوش هیجانی سیبریاشرینگ ۱۹۹۸ ، یکی از ابزارهای مورد استفاده می باشد که در قالب مقیاس پنج گزینه ای لیکرت تنظیم شده است.فرم اصلی این آزمون دارای ۷۰ سوات است و از دو قسمت تشکیل شده، قسمت اول دارای ۴۰ سوال و قسمت دومدارای ۳۰ سوال می باشد و دیگر ابزار مورد استفاده، پرسشنام کیفیت خدمات آموزش می باشد. این پرسشنام توسطکلانتری ۱۳۹۴ ساخت شده است و ۲۰ گویهه می باشد. برای تعمیم نتایج حاصل از نمونه با کل جامعه ازروشآزمون همبستگی پیرسون و نیز جداول مقایس میانگین ها و رگرسیون استفاده شد. در این پژوهش از نرم افزارSPSS جهت تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد.نتایج نشان داد که بین خود انگیزی و خود کنترلی و خود آگاهی،هوشیاری اجتماعی، مهارت های اجتماعی با کیفیت خدمات آموزشی رابط معناداری وجود دارد و فرض محقق موردتایید قرار می گیرد و مولف خود انگیزی، خود آگاهی، هوشیاری اجتماعی، مهارت های اجتماعی پیش بینی کننده هایقوی تری برای کیفیت خدمات آموزشی معلمان هستند.کلیدواژه ها
هوش هیجانی ، کیفیت خدمات آموزشی، خود انگیزی ، خود کنترلی ، خود آگاهی، هوشیاری اجتماعی،مهارت های اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- برری تاثیر آمادگی جسمانی در فعالیت های ورزشی بر اضطراب دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی مدارس شهرستان آمل
- بررسی رابطه انگیزش و خود پنداره تحصیلی با اضطراب امتحان ریاضی در دانش آموزاندختر مقطع متوسطه اول شهرستان بابل
- بررسی تاثیر راهبرد مدیریت تعارض برسلامت سازمانی معلمان زن پایه ابتدایی با میانجیگری مهارت ارتباطی معاونان پرورشی در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان آمل
- ارزیابی نقش مدیران به عنوان رهبران فناوری بر پذیرش فناوری آموزشیاز دیدگاه معلمان درمدارس پایه ابتدایی شهرستان آمل
- بررسی تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری درس تفکر وپژوهش درپایه ششم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.