پژوهش: ابزاری برای رشد و توسعه حرفه ای معلمان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF10_203
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی و مدیر دبستان
کارشناس ارتباط تصویری و دبیر هنرستان
کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی و دبیر تربیت بدنی
کارشناسی تربیت بدنی و دبیر تربیت بدنی
چکیده
رشد حرفه ای معلمان و کارگزاران امر تعلیم و تربیت و گسترش فرهنگ پژوهش در بدنه اصلی آموزش و پرورش از مهم ترین اهدافبرنامه معلم پژوهشگر عنوان شده است. این مفهوم در همه عرصه ها با تربیت معلم و برنامه های درسی آن ارتباط دارد. چرا کهبهسازی مهارت ها ی شغلی معلمان نیاز آشکار جامعه آموزش دهنده امروز است که با تکیه بر ویژگی های پژوهش عملی مانندارتقای رشد حرفه ای معلم، کاهش فاصله نظر و عمل، نظریه پردازی، افزایش تعامل میان معلمان و صاحب نظران و در نهایت بهبودفعالیت های یاددهی-یادگیری قابل دستیابی است. با وجود گذشت زمان زیادی از ورود پژوهش به عرصه آموزش و پرورش با عنوان«برنامه معلم پژوهشگر» هنوز نتوانسته به طور کامل به اهداف خود دست یابد. با بررسی پژوهش های انجام گرفته موانعی در اجرای پژوهش معلمان استخراج شده که مهمترین آنها به ترتیب اولویت عبارتند از عوامل سازمانی، عدم آشنایی معلمان با فلسفهپژوهش به ویژه روش اقدام پژوهی و درس پژوهی، ضعف اطلاع رسانی و ضعف توانایی پژوهشی معلم. بنابراین ضروری است کهمعلمین را با فلسفه و دانش پژوهشی آشنا نمود تا قدرت تشخیص موقعیت های نامعین را داشته و در جهت حل این موقعیتها بهعنوان معلم پژوهشگر عمل نمایند. مراکز تربیت معلم به لحاظ آموزش تخصصی معلمان و حاکم بودن جو سازمانی مختص بهآموزش و پرورش و دوره های ضمن خدمت می تواند جایگاهی مطلوب برای ایجاد تخصص لازم برای انجام پژوهش باشد. این مقالهبر آن است با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به ضرورت پژوهش در آموزش و پرورش و بررسی موانع و امکانات مورد نیاز آنبپردازد.کلیدواژه ها
معلم پژوهشگر، اقدام پژوهی، درس پژوهی، رشد حرفه ای.مقالات مرتبط جدید
- برری تاثیر آمادگی جسمانی در فعالیت های ورزشی بر اضطراب دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی مدارس شهرستان آمل
- بررسی رابطه انگیزش و خود پنداره تحصیلی با اضطراب امتحان ریاضی در دانش آموزاندختر مقطع متوسطه اول شهرستان بابل
- بررسی تاثیر راهبرد مدیریت تعارض برسلامت سازمانی معلمان زن پایه ابتدایی با میانجیگری مهارت ارتباطی معاونان پرورشی در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان آمل
- بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت خدمات آموزشی در آموزگاران مدارس دولتی دورهابتدایی شهرستان آمل
- ارزیابی نقش مدیران به عنوان رهبران فناوری بر پذیرش فناوری آموزشیاز دیدگاه معلمان درمدارس پایه ابتدایی شهرستان آمل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.