ارزیابی ارتباط بین اجتناب از مشکل و بی مسئولیتی هیجانی با جنسیت دانشجویان تهرانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF10_121
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 49
نویسندگان
کارشناس روانشناسی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی علوم تحقیقات. تهران. ایران
چکیده
در این تحقیق به ارزیابی ارتباط بین اجتناب از مشکل و بی مسئولیتی هیجانی با جنسیت دانشجویان تهرانی پرداخته شد. این مطالعهیک پژوهش همبستگی بود که در شهر تهران و بر روی دانشجویان زن و مرد دانشگاه آزاد شهر تهران انجام شد. نمونه پژوهششامل ۹۵ آزمودنی ( ۴۷ زن و ۴۸ مرد) است که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. پرسشنامه ای که جهت جمع آوریاطلاعات از گروه نمونه در نظر گرفته شد عبارت بود از پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز IBT که فرم کوتاه شده و اصلاح شدهآن شامل ۴۰ سوال در اختیار گذاشته شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از شاخص های آماری فراوانی، درصد، میانگین، انحرافاستاندارد، آزمون t و آلفای کرون باخ به کمک نرم افزار SPSS استفاده شد. با اطمینان ۹۵ / ۰ فرض صفر آماری مبنی بر برابر بودنمیانگین باورهای غیرمنطقی، اجتناب از مشکل و بی مسئولیتی هیجانی بر حسب دو گروه مرد و زن تایید می شود؛ بنابراین میتوانگفت میان میانگین گروه ها اختلاف معنی داری وجود ندارد. مشخص شد که بین باورهای غیرمنطقی (خرده مقیاس های اجتناب ازمشکل و بی مسئولیتی) و جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. بنابراین میتوان گفت که هریک از خرده مقیاس های باورهایغیرمنطقی به یک اندازه در هردو جنسیت زن و مرد تاثیر یکسان دارند و تفاوت معناداری بین انها مشاهده نمی شود.کلیدواژه ها
باورهای غلط، جنسیت، اجتناب از مشکل، بی مسئولیتی.مقالات مرتبط جدید
- برری تاثیر آمادگی جسمانی در فعالیت های ورزشی بر اضطراب دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی مدارس شهرستان آمل
- بررسی رابطه انگیزش و خود پنداره تحصیلی با اضطراب امتحان ریاضی در دانش آموزاندختر مقطع متوسطه اول شهرستان بابل
- بررسی تاثیر راهبرد مدیریت تعارض برسلامت سازمانی معلمان زن پایه ابتدایی با میانجیگری مهارت ارتباطی معاونان پرورشی در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان آمل
- بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت خدمات آموزشی در آموزگاران مدارس دولتی دورهابتدایی شهرستان آمل
- ارزیابی نقش مدیران به عنوان رهبران فناوری بر پذیرش فناوری آموزشیاز دیدگاه معلمان درمدارس پایه ابتدایی شهرستان آمل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.