The effects of brief internet-based cognitive behavioral therapy intervention for senior students with health anxiety during the COVID-۱۹ pandemic
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF10_058
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 69
نویسندگان
Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Science, University of Tehran, Tehran, Iran
Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Science, University of Tehran, Tehran, Iran;
Faculty of Education and Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran
Kish International Campus, University of Tehran, Kish, Iran
Department of Psychology, Faculty of Humanities, khayyam University, Mashhad,Iran
چکیده
This study aimed to assess the efficiency of a brief online, self-guided cognitive behavioral therapy for general and health anxiety of high school senior students. ۲۸۶ students (aged ۱۸-۱۹) in eight high schools of Mashhad were selected randomly and assessed with the short form of Health Anxiety Inventory and Beck Anxiety Inventory were selected. Participants in the intervention group (n = ۱۴۳) received a ۴-week iCBT worksheets, while the control group (n= ۱۴۳) did not receive any interventions. After post-assessment, the total score of SHAI is decreased by ۶.۶(۲۶%); for general anxiety, which was assessed with BAI, ANCOVA analysis indicated f (۷۷), p < ۰.۰۰۱, partial η۲ = .۲۳. in the health anxiety, analysis of the values in the total score indicated a significant difference between two groups f (۱۰.۷۶), p < ۰.۰۰۱, partial η۲ = .۶۱. online self-guided CBT could be efficient for students to reduce their general and health anxiety during the COVID-۱۹ pandemic.کلیدواژه ها
iCBT, health anxiety, anxiety, COVID-۱۹, student, SHAIمقالات مرتبط جدید
- برری تاثیر آمادگی جسمانی در فعالیت های ورزشی بر اضطراب دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی مدارس شهرستان آمل
- بررسی رابطه انگیزش و خود پنداره تحصیلی با اضطراب امتحان ریاضی در دانش آموزاندختر مقطع متوسطه اول شهرستان بابل
- بررسی تاثیر راهبرد مدیریت تعارض برسلامت سازمانی معلمان زن پایه ابتدایی با میانجیگری مهارت ارتباطی معاونان پرورشی در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان آمل
- بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت خدمات آموزشی در آموزگاران مدارس دولتی دورهابتدایی شهرستان آمل
- ارزیابی نقش مدیران به عنوان رهبران فناوری بر پذیرش فناوری آموزشیاز دیدگاه معلمان درمدارس پایه ابتدایی شهرستان آمل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.