رابطه تفکر انتقادی وتفکر خلاق با خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شوش در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای دینی و اسلامی، حقوق، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: GHADIRCONF11_028
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 58
نویسندگان
استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد همدان، همدان، ایران
دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد دزفول، ایران
چکیده
هدف مقاله حاضر تعیین رابطه تفکر انتقادی و تفکر خلاق با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شوش در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. برای این منظور از روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل ۲۳۳۴ نفر و حجم نمونه براساس فرمول مورگان، تعداد ۳۱۳ نفر برآورد و با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه استاندارد تفکر انتقادی کالیفرنیا فاسیون و فاسیون (۱۹۹۷)، پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۹۲)، و پرسشنامه خودکارآمدی دانش آموز جینگ و مورگان (۱۹۹۹)، استفاده گردید و به منظور تحلیل نتایج آزمون از ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج حاصل از اجرای آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان می دهد که بین دو متغیر تفکر انتقادی و تفکر خلاق با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شوش رابطه وجود دارد. همچنین بر اساس یافته ها مشخص شد که بین مولفه های تفکر انتقادی و مولفه های تفکر خلاق با خودکارآمدی تحصیلی رابطه وجود دارد.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، تفکر خلاق، خودکارآمدی تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.