محمد بالال - کارشناسی معارف اسلامی، سطح دو حوزوی
معاذ اسماعیلی پشته ئی - کارشناسی ارشد مذاهب فقهی (عربی)، ادیان و مذاهب اسلامی قم
محمد رحیم صفوی خلیلی - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی (تاریخ تمدن ملل اسلام)، دانشگاه فردوسی مشهد

این مقاله با تحلیل دو تصمیم اخیر دادگاه اروپایی حقوق بشر به موضوع حساس آموزش ادیان و عقاید در مدارس می پردازد. در این موارد، دادگاه تاکید می کند که دانش آموزان باید از دروس اجباری دین یا دروسی که به صورت عینی، انتقادی و کثرت گرایانه ارائه نمی شود معاف شوند تا از حقوق والدین در تربیت فرزندان مطابق با اعتقادات و اعتقاداتشان حمایت شود. برای حفظ آزادی مذهبی کودک آنچه از هر دو تصمیم برمی آید، اصول صحیحی در مورد نحوه اجرا و تدریس این نوع دوره ها بدون نقض آزادی مذهب و عقیده یا تضعیف صلاحیت های دولت در زمینه آموزش است.

پلورالیسم دینی، حق تحصیل، آزادی مذهب