تدوین الگوی فرایندی رشد شغلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دوفصلنامه روانشناسی فرهنگی، دوره: 7، شماره: 2
  • کد COI اختصاصی: JR_JCUP-7-2_015
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 25
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مجتبی حقانی زمیدانی

دانشجوی دکتری مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

آتوسا کلانتر هرمزی

دانشگاه علامه طباطبائی

مهدی زارع بهرام آبادی

عضو هیات علمی پژوهشکده تحقیق و توسعه (سمت) و مدیر امور پژوهشی سازمان (سمت)

حسین سلیمی بجستانی

دانشیار گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی الگوی فرآیندی رشد شغلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش، کیفی بود که از دو روش تحلیل مضمون و نظریه زمینه ای استفاده شد. جمعیت مورد مطالعه، شامل دو گروه بودند:۱) اسناد، شامل متون تخصصی (کتب و مقالات) منتشرشده مرتبط با حوزه مشاوره شغلی و مشاوره مدرسه در بازه زمانی ۱۰ سال اخیر ؛ ۲) متخصصان و کارشناسان حوزه مشاوره مدرسه و مشاوره شغلی که شامل دو گروه بودند: الف) اساتید دانشگاه ها و صاحب نظران ؛ ب) کارشناسان هسته های مشاوره و مشاوران مدارس. در بخش اسناد مکتوب، با بهره گیری از روش نمونه گیری هدفمند و در نظر داشتن معیارهای ورود، ۷ کتاب و ۱۴ مقاله مرتبط در حوزه رشد شغلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفتند. همچنین با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند ملاکی، ۲۱ نفر (۹ متخصص در حوزه مشاوره شغلی و مدرسه و ۱۲ نفر از مشاوران مدارس) جهت شرکت در پژوهش انتخاب شدند. روش های گردآوری داده ها، شامل مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. متون تخصصی، با روش تحلیل مضمون ۶ مرحله ای براون و کلارک؛ و داده های حاصل از مصاحبه، با بهره گیری از روش تحلیل مقایسه مداوم استراوس و کوربین در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در گام اول مضامین متون تخصصی (۲۲۷ مقوله فرعی و ۳۲ مقوله اصلی)، و در گام دوم، مضامین مصاحبه با مشارکت کنندگان (۲۲۷ کد محوری و ۴۳۹ کد باز)، تحلیل و استخراج شد. در گام سوم، ۶۶۶ مقوله فرعی و ۸۲ مقوله اصلی حاصل با یکدیگر ادغام و ترکیب شدند.

کلیدواژه ها

رشد شغلی, الگوی فرآیندی, تحلیل مضمون, نظریه زمینه ای, دانش آموزان

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.