سید فاطمه حسینی - دبیر ادبیات متوسطه اول، استان ایلام، شهرستان مهران

توانایی اداره بهینه کلاس یکی از عوامل مهم موفقیت آموزش و یادگیری در مدارس متوسطه است. توانایی معلم در هدایت رفتار دانش آموزان و ایجاد بهترین فضای آموزشی ممکن لازمه ی موفقیت معلم در کلاس درس می باشد؛ درواقع انتخاب هرگونه شیوه ی مدیریتی، به روش تدریس و هدف های معلم بستگی دارد. ازطرفی دیدگاه ها در مورد شیوه های مدیریت کلاس درس می تواند به روش های مختلف طبقه بندی شود که در این تحقیق قصد داریم به بررسی نقش عوامل مختلف در اداره و مدیریت بهینه و درست کلاس و به صورت کلی کلاس درس ادبیات بپردازیم. روش تحقیق پژوهش حاصل کیفی-تبیینی می باشد و اطلاعات مورد نیاز از منابع و اسناد علمی موجود، مقالات علمی و پژوهشی و سایر کتب علمی اتخاذ شده است. در نهایت نیز بعد از بررسی های صورت گرفته نتیجه چنان حاصل شد که عوامل موثر در مدیریت کلاس های مدارس متوسطه (در این پژوهش کلاس ادبیات مدنظر است) عبارتند از: ویژگی های شخصیتی معلم، فنون تدریس و روش تدریس می باشد که به ترتیب در تسلط بر رفتار خود در کلاس درس و حل مسائل موجود در کلاس درس، اثربخشی و کارآمدی تدریس و باعث جلوگیری از شلوغی و بی نظمی کلاس و تدریس متناسب با موضوع درس می شود.

معلم، دانش آموز، محیط آموزشی، شلوغی.