پریسا هوزیاری - فرهنگی آموزش و پرورش
فریده کرامت اینچه برون - فرهنگی آموزش و پرورش
آی لر صحنه - فرهنگی آموزش و پرورش
آی ناز قره داشلی - فرهنگی آموزش و پرورش

«ارزشیابی توصیفی» الگوی جدیدی است که تلاش می کند زمینه ای را فراهم سازد تا دانش آموزان در کلاس درس با شادابی و نشاط بهتر و بیشتر و عمیق تر مطالب درسی را یاد بگیرند (شریفی، ۱۳۸۱). بنابراین، به جای توجه افراطی به آزمون های پایانی و نمره، روند یاددهی و یادگیری را در طول سال تحصیلی مورد توجه قرار می دهد و در راستای این توجه، رشد عاطفی و اجتماعی و حتی جسمانی دانش-آموز را نیز در نظر می گیرد.

ارزشیابی توصیفی، دانش آموزان، ارزیابی