اثر بخشی آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بر بهزیستی شناختی و انعطاف پذیری شناختی پسران مدارس دوره دوم متوسط شهرستان بابل
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ARSEP13_034
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 337
نویسندگان
دکترای روانشناسی عضو هئیت علمی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی روزبهان ساری
کارشناس ارشد رشته روانشناسی عمومی دانشگاه روزبهان ساری
چکیده
یکی از راه هایی که ممکن است با عث پیشگیری از اختلالات روانی در نوجوانان شود، بهبود بهزیستی روانی آنها است. بر این اساس مدل هایی ارائه شده اند که به انگیزه ها و نگرش های مثبت در افراد توجه دارند. مدل ریف، یکی از مهم ترین مدل های حوزه بهزیستی شناختی است. در این مدل، بهبود بهزیستی روانشناختی به عنوان یک تلاش برای پیشرفت و رشد در مسیر دستیابی به توانایی های درونی فرد تلقی می شود. همچنین بهبود مهارت های موفقیت در دانش آموزان نیز یکی از مهم ترین روش های پیشگیری از به وجود آمدن مشکلات رفتاری در کودکان و نوجوانان است. درسال های اخیر، تحقیقات بسیاری بر روی اهمیت برنامه های پیشگیرانه و توانمند سازی نوجوانان تاکید داشته اند یکی از رویکرد های مورد توجه برای تقویت و بالا بردن سرمایه های روانشناختی افراد، آموزش مثبت اندیشی است. روانشناسی مثبت گرا روشی است که بر اساس نقاط قوت فردی تمرکز دارد و با شکوفایی احترام پذیری را ایجاد می کند که قدرت، منش و انگیزه را در افراد افزایش می دهد از آنجا که این برنامه بر پیشگیری متمرکز است و با توانمند سازی دانش آموزان، گام مهمی در پیشبرد روانشناسی مثبت گرایی و پیشگیری از بروز اختلالات روانی برمی دارد این مطالعه از نوع شبه آزمایشی و به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل در شهرستان بابل اجرا شد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه پسران دانش آموز مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ با دامنه سنی ۱۶ تا ۱۹ سال در شهرستان بابل تشکیل دادند. نتایج مبین آن است که دو گروه به میزان ۷/۵۰۷ در زمینه بهزیستی روان شناختی و به میزان ۱۰/۶۴۵ در زمینه انعطاف پذیری شناختی تفاوت میانگین معناداری در سطح خطای ۰/۰۵ دارند مبنی بر این که میانگین بهزیستی روان شناختی و انعطاف پذیری شناختی در گروه آزمایش در پس از مداخله آموزشی بیش از گروه کنترل شده است. سرسختی روان شناختی را غلبه موثر بر فشار و شدت تعریف کرده اند به طوری که اجرا تحت تاثیر موقعیت پرفشار قرار نگیرد. برگشت به حالت اولیه و بازگشت از شکست ها در نتیجه افزایش عزم برای موفقیت مقاومت در برابر شکست داشتن اعتماد پایدار به خود در کنترل سرنوشت خویش و نیز داشتن مهارتهای ذهنی زیاد به عنوان ویژگی های پایه ی سرسختی روانشناختی و افراد سرسخت بیان شده است. سرسختی روان شناختی مجموعه ای از ویژگی های شخصیتی است که در هنگام مواجه با وقایع استرس زای زندگی، به عنوان منبع مقاومت ایفای نقش می کند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش روانشناسی مثبت گرا، نقاط قوت و ضعف افراد را آشکار می کند و توانایی فرد را در مقابله با استرس افزایش میدهد و سرسختی افراد را افزایش میدهد بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش روانشناسی مثبت گرا سرسختی روان شناختی پسران را افزایش می دهد.کلیدواژه ها
اثر بخشی آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا - بهزیستی شناختی - انعطاف پذیری شناختیمقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.