زهرا عبدالهی خوشمردان - کارشناسی ارشد
مریم کرمانیان - کارشناسی
راضیه چشمی - کارشناسی ارشد

تدریس نوین به عنوان یک رویکرد نوآورانه در آموزش بازتابی از خودآگاهی و تعاملات فعال بین فرد و محیط آموزشی استفاده می کند. در این مقاله، تاثیر روش های توریس نوین بر توسعه مهارت های شناختی در دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. این روش ها با ترکیب ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، بازی های تعلیمی، و فعالیت های گروهی به منظور ارتقاء تفکر، حل مسئله، خلاقیت، و توانمندی های دیگر شناختی فردی در دانش آموزان می پردازند.در این مقاله، ابتدا به مرور ادبیات مربوط به توریس نوین و مهارت های شناختی پرداخته می شود. سپس، روش های توریس نوین و عناصر اصلی آنها با تاکید بر ابزارهای فناوری اطلاعاتی و آموزشی بررسی می شوند. در ادامه، اثرات مثبت و منفی این روش ها بر توسعه مهارت های شناختی در دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد.نتایج تحقیقات نشان می دهد که استفاده از توریس نوین در آموزش، می تواند باعث بهبود مهارت های شناختی افراد شود. این بهبودها شامل افزایش توانایی حل مسائل، تسلط بر مفاهیم پیچیده، افزایش خلاقیت، و تقویت تفکر انتقادی می شود. همچنین، نقاط ضعف و محدودیت های این روش ها نیز بررسی می شود.در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود اجرای روش های توریس نوین در محیط های آموزشی ارائه می شود و نقاطی که نیاز به تحقیقات بیشتر دارند مورد تاکید قرار می گیرد. این مقاله می تواند به محققان، مدرسان، و سیاست گذاران در زمینه آموزش و پرورش کمک کند تا راهکارهای بهینه برای توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان را شناسایی و اجرا کنند.

تدریس،نوین،دانش آموزان.