سیده وحیده نبوی تروجنی - - کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا
سمانه سالاری تلمادره - - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا
محمد لطفی امیری - - مهندسی منابع طبیعی-شیلات دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری
حمیده بحرکاظمی - - فوق دیپلم دانشگاه علمی کاربردی تربیت مربی پیش دبستان تهران ولیعصرجهاددانشگاهی تهران

با توجه به اهمیت آموزش معلمان در مدیریت اختلالات یادگیری و تاثیر آن بر عملکرد و موفقیت دانش آموزان، این مقاله به بررسی ارتباط میان توسعه مهارت های معلمان در مدیریت اختلالات یادگیری و بهبود تجربه تحصیلی دانش آموزان می پردازد. ابتدا، نیازمندی ها و چالش های موجود در مواجهه با اختلالات یادگیری در مدارس مورد بررسی قرار می گیرد. سپس، اهمیت آموزش معلمان به منظور شناخت بهتر اختلالات یادگیری، ارتباط موثر با دانش آموزان، و ارائه راهکارهای موثر در کلاس درس و محیط آموزشی بررسی می شود، روش های موثر آموزش معلمان در مدیریت اختلالات یادگیری به طور دقیق مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرند. این شامل توسعه مهارت های شناختی، ارتباطی، و مدیریتی معلمان در ارتباط با دانش آموزان با اختلالات یادگیری می شود. در این راستا، ارائه برنامه های آموزشی موثر و تخصصی به منظور افزایش آگاهی و توانمندی معلمان برای مدیریت بهتر اختلالات یادگیری مطرح می شود.تاثیر این آموزش ها بر عملکرد و موفقیت دانش آموزان در مواجهه با اختلالات یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. این پژوهش با تاکید بر اهمیت ارتقاء مهارت های معلمان و ارتباط موثر آنها با دانش آموزان با اختلالات یادگیری، به توسعه بهتر و پایدارتر فرآیند آموزش و پرورش می افزاید. با توجه به اهمیت آموزش معلمان در مدیریت اختلالات یادگیری، این مقاله به بررسی ارتباط میان توسعه مهارت های معلمان در این زمینه و بهبود تجربه تحصیلی دانش آموزان می پردازد. ابتدا، نیازمندی ها و چالش های موجود در مواجهه با اختلالات یادگیری در مدارس بررسی شده و سپس اهمیت آموزش معلمان به منظور شناخت بهتر اختلالات یادگیری، ارتباط موثر با دانش آموزان، و ارائه راهکارهای موثر در کلاس درس و محیط آموزشی مورد بحث قرار می گیرد.

کلیدواژه: مدیریت، راهکار،اختلالات یادگیری