بررسی تاثیر بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF04_229
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 31
نویسندگان
کارشناسی ارشد مهندسی ژنتیک و به نژادی گیاهی دانشگاه شهید چمران
آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز
چکیده
در نظام آموزشی نوین، توجه به روش های تدریس خلاق و نوآورانه که به شکوفایی استعداد دانش آموزان و ارتقای سطح یادگیری آنها کمک می کند، از اهمیت بالایی برخوردار است. یکی از این روش ها، "بارش مغزی" است که به عنوان ابزاری کارآمد برای پرورش تفکر خلاق و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری شناخته می شود. با توجه به اهمیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی و نقش روش های تدریس در این زمینه، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان دوره ابتدایی در انتخاب روش های تدریس مناسب و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند. همچنین، نتایج این مطالعه می تواند برای برنامه ریزان آموزشی و سیاستگذاران در زمینه بهبود نظام آموزشی دوره ابتدایی مفید باشد. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که استفاده از روش تدریس بارش مغزی تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم دارد. این روش می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری، تقویت تفکر خلاق و حل مسئله، و ارتقای سطح دانش آنها کمک کند.کلیدواژه ها
بارش مغزی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، یادگیری خلاق، تفکر انتقادیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.