محسن امامی - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور

ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان یکی از روش های شناخته شده جهت ارزیابی کیفیت آموزشی در محیط های آموزش عالی است.پیاده سازی این امر به دو صورت سنتی )کاغذی( و الکترونیکی امکان پذیر است. پیاده سازی الکترونیکی دارای مزایای بسیاری است کهبرگزارکنندگان نظرسنجی ها را به سمت استفاده از این روش سوق می دهد. اما از طرف دیگر به دلیل ورود اطلاعات پرسنلی دانشجویان جهت ورود به سیستم، اعتماد آن ها را نسبت به ناشناختگی اطلاعاتشان کاهش می دهد. این مقاله به ارائه یک تکنیک احراز هویت و اعطای دسترسی در سیستم ارزشیابی الکترونیکی پرداخته است. این روش علاوه بر افزایشاطمینان دانشجویان و در نتیجه افزایش مشارکت آن ها در ارزشیابی های الکترونیکی، خطرات ناشی از سرقت اطلاعات احراز هویت کاربران در ارزشیابی های الکترونیکی معمولی را کاهش می دهد. همچنین امکان اعطای دسترسی به ارزشیابی های خاص دانشجو را برای سیستم فراهم می آورد. پیاده سازی این روش به دلیل مکانیزم ساده آن به راحتی امکان پذیر است

ارزشیابی، احراز هویت، اعطای دسترسی، اعداد تصادفی، ناشناختگی، امنیت