فاطمه ترکاشوند - .
زهرا جغتایی - .
محمدسینا رجبی - .
فاطمه رجبی - .

هدف از پژوهش حاضر «بررسی فرصت ها و چالش های آموزش در دوران پساکرونا از منظر تحصیل و یادگیری دانش آموزان» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که در شرایطی که فناوری های جدید دانش آموزان را احاطه کرده اند و دسترسی آن ها به فناوری به مراتب بیش از گذشته است. بهره برداری از توان آموزشی فناوری های جدید و تلفیق آن با روش های دیگر می تواند نتایج سودمندتری داشته باشد. راهبرد کلاس معکوس از این فرصت استفاده می کند و با استفاده بهینه از فناوری های ارتباطی، هم، زمان آموزش را بسط می دهد و هم دانش آموزان را فعال تر می کند. در این شرایط، معلم نیز فرصت بیشتری دارد تا بر مسائل و مطالب مهم درس تمرکز کند و بدین ترتیب یادگیری موثرتر و عمیق تری را شاهد باشد.

آموزش ، تحصیل، پساکرونا، یادگیری