بهرام نجم - معلم مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان الشتر
نواب نجم - دبیر مدارس استثنایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان الشتر
الهام فلاحتی - دبیر مدارس استثنایی، اداره آموزش و پرورش لرستان ناحیه ۲ خرم آباد

در عصر حاضر، تحصیل و آموزش به عنوان یکی از اصلی ترین عوامل توسعه و پیشرفت هر جامعه شناخته می شود. اما یکی از چالش هایی که در مسیر ارتقاء وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مطرح است، موضوع غیبت های مکرر از کلاس درس است. غیبت از کلاس درس می تواند اثرات منفی زیادی بر روند یادگیری و توسعه تحصیلی دانش آموزان داشته باشد و در نهایت باعث کاهش کیفیت آموزش و پرورش در جوامع می شود. غیبت مکرر دانش آموزان از کلاس درس می تواند عواقب جدی برای عملکرد تحصیلی آن ها داشته باشد و ممکن است باعث کاهش میزان فراگیری و توانمندی های آموزشی آن ها شود. از این رو، ارتقای وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی نیازمند توجه به این مسئله و ارائه ی راهکارهای مناسب برای مدیریت و کاهش غیبت های مکرر است. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی راهکارهای غلبه بر غیبت های مکرر از کلاس درس و ارتقای وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که یکی از اصلی ترین عواملی که می تواند منجر به غیبت از کلاس درس شود، عوامل خانوادگی و اجتماعی است. برخی دانش آموزان ممکن است با مشکلاتی از جمله نبود حمایت خانواده، مشکلات مالی، یا حتی محدودیت های جغرافیایی روبه رو شوند که باعث می شود که حضور در کلاس درس برای آنها مشکل و غیرقابل اجتناب باشد. به همین دلیل، برنامه ریزی و ارائه راهکارهایی برای مدیریت این مشکلات از اهمیت بسیاری برخوردار است. همچنین، عوامل داخلی مدرسه نیز می تواند بر غیبت دانش آموزان تاثیر گذار باشد. از جمله این عوامل می توان به ناکارآمدی سیستم آموزشی، عدم توجه به نیازها و مشکلات خاص دانش آموزان، و یا حتی نارضایتی از محیط آموزشی اشاره کرد. بنابراین، ارتقاء روش های آموزشی و ایجاد محیط های یادگیری پویا و جذاب می تواند به کاهش غیبت و ارتقای وضعیت تحصیلی کمک کند.

غیبت ، غلبه ، وضعیت تحصیلی ، دانش آموزان ، معلم