نصیبه عزیزی شکاری - کارشناسی علوم اجتماعی پژوهشگری دانشگاه پیام نور مرکز رشت
حمید شعبانی سیاهمرد - کارشناسی حسابداری دانشگاه غیرانتفاعی کوشیار گیلانی
هاجر اسکندری - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ماسال
صدیقه یعقوبی طاسکوه - کارشناسی دبیری زبان و ادبیات فارسی آستارا
لیلا گنجه مرکیه - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ماسال

آموزش ابتدایی یکی از مراحل حیاتی توسعه انسان است که بر اساس آن اساس های اصلی دانش، مهارت و ارزش های فردی شکل می گیرد. از آنجایی که هر فرد دارای نیازهای آموزشی متفاوتی است، استفاده از روش های یادگیری متنوع و ترکیبی در آموزش ابتدایی می تواند بهبود کیفیت و کارایی فرآیند آموزش را تضمین کند. استفاده از الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی به عنوان یک رویکرد نوآورانه، می تواند اثربخشی و تاثیرگذاری فرآیند آموزش را افزایش دهد. این الگوها از ترکیب روش های یادگیری مختلف مانند یادگیری تجربی، تعاملی، تفکر انتقادی و ... استفاده می کنند که به دانش آموزان ابتدایی کمک می کند مفاهیم را بهتر فهمیده و ارتباط عمیق تری با مطالب برقرار کنند. با وجود اهمیت و ضرورت استفاده از الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی، متاسفانه در برخی مدارس و موسسات آموزشی، هنوز این الگوها به طور کامل به کار گرفته نشده اند. عوامل مختلفی مانند عدم آشنایی با این الگوها، محدودیت های ساختاری و مدیریتی و ... می توانند از پیاده سازی موثر این الگوها در آموزش ابتدایی بازدارنده باشند. در این مقاله، به بررسی اهمیت و ضرورت پیاده سازی الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی می پردازیم.

یادگیری ترکیبی، الگوی آموزشی، کلاس درس، آموزگار