رویا نوروزی - کارشناسی دبیری زبان وادبیات فارسی
اکرم رضایی - کارشناسی ارشد علوم اجتماعی
فاطمه بیدار - کارشناسی روانشناسی
آمنه حنازاده - کارشناسی زبان وادبیات فارسی

در مدارس ابتدایی، مدیریت کلاس درس از جمله عوامل حیاتی در تدریس و یادگیری است که می تواند تاثیر زیادی بر کیفیت آموزش و پرورش داشته باشد. با توجه به تنوع در تیپ های شخصیتی یادگیرندگان، بررسی اینکه چگونه این تفاوت ها در تیپ های شخصیتی می تواند بر مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی تاثیر بگذارد، از اهمیت بسیاری برخوردار است. مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی به عنوان یک مهارت کلیدی برای آموزگاران این سطح تحصیلی اهمیت زیادی دارد. تفاوت های شخصیتی در یادگیرندگان می تواند بر رفتارها، تمایلات، و نیازهای آن ها در کلاس درس تاثیرگذار باشد و این موضوع می تواند به آموزگاران کمک کند تا بهترین روش ها برای مدیریت کلاس درس را بر اساس نیازهای یادگیرندگان خود انتخاب کنند. با وجود اهمیت مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی، هنوز مطالعات کافی در زمینه تاثیر تیپ های شخصیتی یادگیرندگان بر این موضوع صورت نگرفته است. بنابراین، در این مقاله، تلاش برای بررسی و ارزیابی تاثیر تیپ های شخصیتی یادگیرندگان بر مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی صورت گرفته است.

آموزگار ، تیپ شخصیتی، مدیریت کلاس درس یادگیرنده، دوره ابتدایی.