اثربخشی قصه گویی در بهبود مهارت تاب آوری دانش آموزان دختر ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی آسیب شناسی روانی
  • کد COI اختصاصی: ASRUMA04_179
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 89
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه سادات آبیاری میبدی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد، یزد، ایران.

مهدی برزگربفرویی

دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران.

دانیال رجبی پورمیبدی

کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی قصه گویی در بهبود مهارت تاب آوری دانش آموزان دختر ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر شهر میبد در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ بود. ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابتدا, پرسش نامه تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) به عنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه در برنامه قصه گویی شرکت کردند, اما گروه گواه در لیست انتظار باقی ماندند. بعد از تکمیل جلسات, دو گروه مجددا به ابزار پژوهش به عنوان پس آزمون پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و بهره گیری از نسخه ۲۶ نرم افزار SPSS و در سطح ۰۵/۰ تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد قصه گویی در بهبود ابعاد تاب آوری یعنی شایستگی/ استحکام شخصی (۰۵/۰> p و ۷۷/۷=f)، تحمل عواطف منفی (۰۱/۰> p و ۹۸/۸ = f)، مهار (۰۵/۰> p و ۲۱/۷=f) و معنویت (۰۱/۰> p و ۲۵/۹=f) در دانش آموزان دختر ابتدایی موثر بوده است. این نتایج بر نقش موثر قصه گویی در بهبود مهارت تاب آوری دانش آموزان دختر ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها

قصه گویی، تاب آوری، دانش آموزان دختر، ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.