ساجده عبدی - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
مهدیه دادرس - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
زهرا حسنی صابر - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و تحصیل در رشته روانشناسی یک حوزه مهم و جذاب است که نقش بسزایی در درک عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دارد. ویژگی های شخصیتی می توانند از جمله عواملی باشند که تاثیرگذار بر تصمیم گیری، مهارت های ارتباطی و انگیزه تحصیلی دانشجویان دارند، در این تحقیق به بررسی پنج مولفه اصلی از ویژگی های شخصیتی از جمله برون گرایی، توافق پذیری، وجدان گرایی، روان رنجوری و گشودگی به تجربه در ارتباط با بهبود فرآیند آموزش ،یادگیری و تحصیل در رشته روانشناسی پرداخته شده و به این ترتیب نقش ویژگی های شخصیتی در پیشرفت تحصیلی در رشته روانشناسی مشخص شده است همچنین این اطلاعات می توانند در طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی موثرتر برای دانشجویان و حتی در تدوین راهکارهای بهبود سیاست های آموزشی تاثیرگذار باشند. به منظور جمع آوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز، از پرسشنامه بهره گرفته شده است، در بخش آمار استنباطی و برای پاسخ به سوالات تحقیق از روش مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SmartPLS استفاده شده است، روایی پرسشنامه های تحقیق توسط تحلیل عاملی و روایی همگرایی تایید و پایایی پرسشنامه ها از طریق آزمون آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی سنجیده شده است و ضرایب به دست آمده نشان می دهد که پرسشنامه محقق ساخت مورد استفاده از پایایی و دقت خوبی برخوردار است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین متغیر ویژگی های شخصیتی و مولفه های آن و تحصیل در رشته روانشناسی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد و در این میان مولفه روان رنجوری کمترین تاثیر و برون گرایی بیشترین تاثیر را دارد.

ویژگی های شخصیتی، رشته روانشناسی، تحصیل، معادلات ساختاری