فوزیه فتحعلی پور - فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی شهرستان شاهین دژ بخش کشاورز
پری عزیزی - فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی شهرستان شاهین دژ بخش کشاورز
مریم خانی - فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی شهرستان شاهین دژ بخش کشاورز

هدف پژوهش حاضر تبیین چالش های آموزش برخط برای اجرای عدالت آموزشی است تا بتواند مشکلات پیشرویتحقق عدالت آموزشی را برطرف سازد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی است. نوع تحلیل نیز تحلیل انتقادیاست. یافته ها بیانگر آن است که چالش های گوناگونی بر آموزش برخط و ناعدالتی تربیتی اثرگذار بوده است. از جملهچالش هایی که موجب آموزش برخط در نظام آموزش و پرورش کشور شده است عبارتند از: چالش های زیرساختی،سیاست گذاری آموزشی، فرهنگی و چالش های آموزشی. نتایج گویای آن است که آموزش برخط ی در سه سطح قابلبررسی است: محلی، ملی و جهانی. در هر سه سطح، چهار عنصر در آموزش برخط دخیل هستند که عبارتند از: آموزش،اقتصاد، حکمرانی و فرهنگ. لذا برای برون رفت از آموزش برخط و تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزشی کشور بایدابتدا شکاف ها را شناسایی نمود، سپس نسبت به برطرف کردن آنها اقدام نمود. لذا نظام تعلیم و تریت کشور زمانیمیتواند به هدف غایی خود که جامعه عادل است دست یابد که بتواند مشکلات پیشروی عدالت را از میان بردارد.

آموزش برخط ، آموزش و پرورش، عدالت آموزشی