منیر کاتوز - کارشناسی ارشد زیست شناسی دانشگاه پیام نور تهران
فرزانه مصطفوی - کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت ارتباطی بر بلوغ عاطفی دانش آموزان متوسطه بوده است. روش پژوهش نیمهآزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه (آزمایش و کنترل) بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان متوسطهشهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بودند. نمونه پژوهش ۳۰ نفر بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به دو گروهآزمایش (۱۵ نفر) و گروه گواه (۱۵ نفر) تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه بلوغ عاطفی بود. در ابتدا بر روی هر دو گروه پیشآزمون اجرا گردید، سپس مهارت های ارتباطی در ۶ جلسه ۹۰ دقیقه ایی اجرا شد و پس از اتمام برنامه آموزشی، از هر دو گروهپس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. و یافته ها نشان داد که میانگین نمرات بلوغعاطفی دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین آموزش مهارت ارتباطی بر بلوغ عاطفی دانشآموزان متوسطه تاثیر دارد.

آموزش مهارت ارتباطی، بلوغ عاطفی، دانش آموزان متوسطه