رحیم شبانی - گروه آموزش روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف از این مطالعه بررسی کتاب روانشناسی دوره دوم متوسطه بر طبق اصول مدیریت بار شناختی بود. اینمطالعه، پژوهشی توصیفی- تحلیلی است. روش جمع آوری اطلاعات روش کتابخانه ای است که در آن با استفاده ازکتاب روانشناسی پایه یازدهم و مقالات داخلی و خارجی، اصول مدیریت بار شناختی و کاربرد آن در آموزشروانشناسی مورد بحث قرارگرفته است. اصول مدیریت بار شناختی شامل محدودیتهای باریک تغییر، حذفتزئینات آموزشی، تقسیم توجه، مثال های حل شده ناقص، اطلاعات- انباره و هدف آزاد مطرح و کاربردهای آن باارائه مثال هایی از کتاب روانشناسی پایه یازدهم بررسی شد. نتیجه اینکه از طریق یکپارچه سازی متن با تصویر،حذف برخی از تصاویر و کادرها تزئینی، همچنین استفاده از مثال های و تمرین های حل شده ناقص میتوان بارشناختی را کاهش و کیفیت آموزش روانشناسی را افزایش داد.

آموزش روانشناسی، بار شناختی، کتاب درسی پایه یازدهم