حسن خواجوند - مدیر دبستان شهید شعبانی نوشهر
سیاوش غلامی - آموزگار پایه چهارم دبستان شهید احمدی راد بابل
لیلا خوئی - مدیر دبستان شهدای حمزه ده نوشهر
زهرا خوئی - آموزگار پایه ششم دبستان شهدای حمزه ده نوشهر
سمیه نجار - آموزگار دبستان شهید حسن نیا نوشهر

پژوهش و تحقیق از عوامل بسیار مهم شناسایی جالش ها و مشکلات هر جامعه ای به شمار می رود و در این بین نقش دستگاه تعلیم و تربیت هر کشوری در پرورش نیروی انسانی خلاق و پژوهشگر برای تامین نیاز بخش های مختلف جامعه انکار ناپذیر است. مدارس و معلمان در شناسایی استعدادهای خاص هر فرد نقش بسزایی دارند. اگرچه طرح های خوبی چون درس پژوهی از سوی آموزش و پرورش به پیروی از مدارس ژاپن در مدارس کشور در سال های گذشته اجرا شده ولی به دلایل مختلف از جمله کمبود امکانات، بومی نشدن چنین طرح هایی و عدم ایجاد انگیزه در بین معلمان به مرورمانند بسیاری از طرح هایی که در سال های اخیر برای اجرا به مدارس فرستاده شده از تاثیرگذاری آن کاسته شده است. بی توجی به تحقیق و پژوهش یک چالش عمومی است و در سطح جامعه با سطحی نگری مواجه است. با این حال با گسترش شتابان عرصه های علمی تقویت جایگاه پژوهش در برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس بیشتر از هر زمان دیگری ضروری به نظر می رسد.

پژوهش ، تحقیق ، موانع ، چالش ها، مدارس