شناسایی مولفه های ارتقاء کیفیت آموزشی در دوره های تحصیلات تکمیلی در آموزش عالی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA08_289
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 46
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
چکیده
در بین دوره های مختلف آموزش عالی، دوره های تحصیلات تکمیلی به دلیل وظیفه تربیت نیروی انسانی متخصص در عرصهآموزش، پژوهش و خدمات دارای نقش و منزلتی والاتر از بقیه دوره ها است. در سالهای اخیر تحصیلات تکمیلی در ایران از نظرکمیروندی رو به رشد داشته و اکنون بعد کیفی آن موردتوجه سیاستگذاران و تصمیم گیران نظام آموزش عالی ایران است. هدف اصلیاین پژوهش بررسی و شناسایی مولفه های موثر بر ارتقاء شناسایی و رتبه بندی مولفه های ارتقاء کیفیت آموزشی در دوره هایتحصیلات تکمیلی در آموزش عالی کشور ایران با یک رویکرد کیفی است. این پژوهش به روش کیفی انجام می شود و از نظرهدف، کاربردی و از نظر روش زمینه ای است. جامعه آماری آن مجموعه مقالات و پژوهش های انجام شده در این خصوص درداخل و خارج کشور است و نمونه آماری آن مجموعه بیست مقاله معتبر داخلی و خارجی (پانزده مقاله داخلی و پنج مقالهخارجی) است که عموما از سایت های اینترنتی و منابع کتابخانه ای دریافت شده اند. جمع آوری داده ها از طریق مطالعات کتابخانهای و مرور اسناد بالادستی و مقالات انجام شده است و داده ها از طریق مضمون یابی با نرم افزار مکس کیودا و روش کدگذاریمحوری و باز تجزیه و تحلیل می شوند. یافته های پژوهش نشان داد که مولفه های ارتقائ کیفیت در دوره های تحصیلات تکمیلیآموزش عالی، در یک نگاه کلی در سه شاخص کلی استاندارد محور و ذینفع محور و هدف محور دسته بندی می شوند. اما در یک نگاه دقیق تر، به صورت طبقه بندی در قالب هشت مولفه کلی ارایه شده است که عبارتند از: جایگاه سازمانی، ملموسات (فرایندهای آموزشی دانشگاه)، قابلیت اطمینان، پاسخگویی، امنیت، همدلی و رضایتمندی، ویژگی های اعضای هیات علمی و اساتید، ویژگیهای دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی.کلیدواژه ها
کیفیت آموزشی، مولفه های کیفیت آموزشی ، تحصیلات تکمیلی، آموزش عالیمقالات مرتبط جدید
- آسیب شناسی آموزش فراگیر بر اساس مبانی انسان شناختی تربیت اسلامی
- واکاوی تجارب معلمان در تدریس به کودکان با نیازهای ویژه در کلاس های چندپایه روستایی
- مقایسه نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان با اختلال ADHD
- بررسی اثربخشی درمانی توان بخشی شناختی _ حرکتی برر وی حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-نقص توجه شهر مسجد سلیمان
- طراحی برنامه درسی با رویکرد یادگیری تلفیقی در آموزش علوم تجربی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.