عاطفه مجدی کفشگری - آموزش و پرورش ناحیه دو شهرستان ساری- کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
سیدامید حسینی کیاسری - آموزش و پرورش ناحیه دو شهرستان ساری- کارشناس ارشد علوم تربیتی
آرمین عبداله پور - آموزش و پرورش ناحیه دو شهرستان ساری- کارشناس مدیریت صنعتی

این مقاله به روش مروری به بررسی " تاثیر آموزش برنامه درسی آمیخته با قصه گویی بر یادگیری"، می پردازد.بدین منظور پژوهشگر برآن شد : ۱- آشنایی با مفهوم ، معنای لغوی و جایگاه قصه و قصه گویی. ۲- نقش قصه وقصه گویی در یادگیری . ۳- برون داد حاصل از پژوهش های انجام شده در خارج و داخل را با واکاوی در مراجعو منابع ، تشریح نمایند . قصه در لغت به معنای حکایت و سرگذشت است و در اصطلاح به آثاری اطلاق می شودکه در آن ها تاکید بر حوادث خارق العاده بیشتر از تحول و تکوین آدم ها و شخصیت ها است . خداوند یکی ازکارهای خود را قصه گویی می داند و خطاب به پیامبر خود ، حضرت محمد (ص) می فرماید: «ما بهترین سرگذشتها را از طریق این قرآن ، که به تو وحی کردیم ، قصه می کنیم». اریکسون ،قصه را تلقین شفابخش می داند که موجب کاهش اضطراب کودک می شود . کودک با خواندن یا شنیدن قصه ها و دیدن صحنه ها ، اعمال شخصیتهای آنها را خلق می کند و این توانایی ها بر رشد شناختی و یادگیری کودک تاثیر مثبت دارد . آموزش مبتنی بر قصهگویی در کودکان منجر به بهبود کیفیت یادگیری می شود . اطلاعات ، مهارت ها و مفاهیم با قصه گویی برای کودکان،ملموس خواهد شد و به یادگیری عمیق تر و بهتری منجر می شود .بنابراین با توجه به جنبه تربیتی و آموزشی قصهگویی، می توان از آن به عنوان وسیله ای ارزشمند و کارآمد جهت ارتقای مهارت های زندگی و یادگیری کودکانسود برد.

قصه ، قصه گویی ، یادگیری