گلناز بارانی - آموزش و پرورش مسجدسلیمان
مریم بارانی - آموزش پرورش مسجدسلیمان

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر تدریس به روش همیاری بر رشد مهارتهای ارتباطی دانش آموزان دانش آموزاندختر پایه سوم ابتدایی شهر مسجد سلیمان، اجرا شده است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون وپس آزمون میباشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر مسجد سلیمان تشکیلداده است، که به روش نمونه گیری در دسترس ۱۳ دانش آموز در گروه گواه و ۱۳ دانش آموز در گروه کنترلجایگزین شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه مهارتهای ارتباطی (فرم معلم) می باشد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیلکوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج حاصل از اجرای این آزمون حاکی از تاثیر مثبت و معنادارمتغیر مستقل (آموزش به روش همیاری) بر متغیر وابسته (مهارتهای ارتباطی) است که بدین ترتیب فرضیه پژوهشمورد تایید قرار گرفته است.

تدریس همیاری، مهارتهای ارتباطی، دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی