علیرضا دره زرشکی - دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیولوژی و تغذیه ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران

هر فضای معماری ، به خصوص فضای معماری مدارس، باید شرایط مساعدی برای پاسخگویی به نیازهای انسانی کاربران را فراهم آورد و ارزش زیبایی شناختی محیط آموزشی به عنوان عاملی برای حفاظت از محیط آموزشی استفاده می شود. این موضوع که ساختار شکلی فضاهای آموزشی بر میزان یادگیری و دیگر دستاوردهای دانش آموزان موثر است ، چندین دهه مطالعات بسیاری از افراد را در حوزه های مختلف از جمله در حوزه های روانشناسی محیط در فضاهای آموزشی به خود اختصاص داده است و این اعتقاد وجود دارد که محیط های یادگیری امروز، باید از محرک های لازم برخوردار باشد. شادابی و نشاط، نیاز اصلی مدارس است که بسیاری از آسیب های اجتماعی را با ترویج فعالیت های ورزشی می توان کاهش داد. در پژوهش حاضر، هدف مطالعه بر شیوه های طراحی و بازسازی فضاهای ورزشی مدارس است . به نظر می رسد توجه ویژه به اصول زیبایی شناسی در طراحی فضاهای ورزشی مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی می تواند گوشه ای از معضلات و آشفتگی های در حوزه آموزش و پرورش را حل نماید. بدین نحو دانش آموزان می توانند از فضاهای ورزشی مدارس بهرههای بدیلی برده و در نهایت بدین طریق قدمی در ارتقاء کیفیت آموزش علوم ورزشی برداشته می شود. روش انجام پژوهش حاضر از نوع "توصیفی -تحلیلی " است و همچنین از لحاظ نوع مطالعه ، پژوهش کتابخانه ای است که از اسناد کتابخانه ای شامل مقالات، کتاب ها برای مطالعه استفاده شده است .

عناصر معماری ، زیبایی شناسی ، روانشناسی محیط ، فضاهای ورزشی مدارس، تمایل به فعالیت بدنی .