محبوبه اسدی خانوکی - ۱) کارشناسی فناوری شبکه های کامپیوتری،دانشگاه بنیاد شهید و امور ایثارگران
محبوبه ولایتی خواجه - ۲) کارشناسی تاریخ، دانشگاه تبریز
مهسا شیرپور - ۳) کارشناسی ارشد علوم تربیتی،دانشگاه مازندران
سعید محمدی - ۴) آموزش ابتدایی،دانشگاه علامه امینی

تحصیلات و دوره های آموزشی از جمله عوامل اساسی در بهبود عملکرد و کیفیت تدریس معلمان به شمار می آیند. این مقاله به بررسی اثر تحصیلات و دوره های آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان پرداخته است. تحقیقات نشان می دهد که معلمان با تحصیلات بالاتر دارای مهارت ها و توانایی های بیشتری در زمینه تدریس، مدیریت کلاس، و ارتباط با دانش آموزان هستند. علاوه بر این، دوره های آموزشی معمولا شامل آموزش های نظری و عملی در زمینه های مختلف آموزش و پرورش هستند که می توانند به معلمان کمک کنند تا مهارت های جدیدی را در زمینه تدریس و ارتباط با دانش آموزان یاد بگیرند. بر اساس نتایج به دست آمده از تحقیقات، پیشنهاداتی جهت بهبود عملکرد و کیفیت تدریس معلمان ارائه شده است که شامل تدابیر سیاست گذاری و برنامه ریزی آموزشی مناسب، ارائه دوره های آموزشی موثر، و ارتقاء سیستم های ارزیابی عملکرد معلمان می شود. با توجه به اهمیت این مسئله، اجرای این پیشنهادات می تواند به بهبود عملکرد و کیفیت تدریس معلمان و در نتیجه بهبود سیستم آموزش و پرورش کشورها کمک شایانی نماید.

تحصیلات معلمان, دوره های آموزشی, کیفیت تدریس, عملکرد معلمان