فاطمه سنچولی - فرهنگی آموزش و پرورش
عاطفه کیان زاده - فرهنگی آموزش و پرورش
یاسمن آسیایی - فرهنگی آموزش و پرورش
حانیه بیانی - فرهنگی آموزش و پرورش

یادگیری متون داستانی مهم است زیرا داستان به دانش آموز کمک می کند که با موضوعی از یادگیری که جالب، هیجان انگیز و معنی دار است آشنا شود؛ هم چنین داستان، انگیزشی درونی و تمایلی را در دانش آموز ایجاد می کند که از آن به عنوان یک تسهیل کننده یادگیری استفاده میکند و یا خود شروع به روایت داستان میکند زیرا برای او جالب و هیجان انگیز است. متون تفسیری نیز نوعی دیگر از متونی هستند که برای همه ی دانش آموزان به ویژه دانش آموزان با ناتوانی یادگیری به خاطر عواملی مثل تنوع در ساختار متن، دشواری مفاهیم، تعداد زیاد لغات ناآشنا و داشتن اصطلاحات فنی دشوارتر می باشند. در خواندن و درک مطلب شاید بیشتر از سایر مشکلات یادگیری مانع پیشرفت تحصیلی شوند زیرا مهارت در خواندن راه دستیابی به دامنه ی گسترده ای از اطلاعات می باشد. نتایج تحقیقات شناختی نشان داده است که کودکان دارای مشکلات درک مطلب فاقد توانایی ارزیابی خویش و گزینش راهبردهای خاص برای رسیدن به اهداف خواندن و اصلاح فعالیت های خود می باشند؛ بنابراین، این دانش آموزان از پیشرفت تحصیلی پایینی برخوردار هستند و حتی گاهی شدیدا در خطر شکست تحصیلی قرار می گیرند و آموزش سنتی کاربردی برای این دانش آموزان ندارد.

مشکلات خواندن، درک مطلب، متون روایی، متون تفسیری، راهبرد خودپرسشگری