اهمیت پرسشگری در نظام آموزش و پرورش و تاثیر آن بر خواندن متون
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_1115
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 50
نویسندگان
فرهنگی آموزش و پرورش
فرهنگی آموزش و پرورش
فرهنگی آموزش و پرورش
فرهنگی آموزش و پرورش
چکیده
یادگیری متون داستانی مهم است زیرا داستان به دانش آموز کمک می کند که با موضوعی از یادگیری که جالب، هیجان انگیز و معنی دار است آشنا شود؛ هم چنین داستان، انگیزشی درونی و تمایلی را در دانش آموز ایجاد می کند که از آن به عنوان یک تسهیل کننده یادگیری استفاده میکند و یا خود شروع به روایت داستان میکند زیرا برای او جالب و هیجان انگیز است. متون تفسیری نیز نوعی دیگر از متونی هستند که برای همه ی دانش آموزان به ویژه دانش آموزان با ناتوانی یادگیری به خاطر عواملی مثل تنوع در ساختار متن، دشواری مفاهیم، تعداد زیاد لغات ناآشنا و داشتن اصطلاحات فنی دشوارتر می باشند. در خواندن و درک مطلب شاید بیشتر از سایر مشکلات یادگیری مانع پیشرفت تحصیلی شوند زیرا مهارت در خواندن راه دستیابی به دامنه ی گسترده ای از اطلاعات می باشد. نتایج تحقیقات شناختی نشان داده است که کودکان دارای مشکلات درک مطلب فاقد توانایی ارزیابی خویش و گزینش راهبردهای خاص برای رسیدن به اهداف خواندن و اصلاح فعالیت های خود می باشند؛ بنابراین، این دانش آموزان از پیشرفت تحصیلی پایینی برخوردار هستند و حتی گاهی شدیدا در خطر شکست تحصیلی قرار می گیرند و آموزش سنتی کاربردی برای این دانش آموزان ندارد.کلیدواژه ها
مشکلات خواندن، درک مطلب، متون روایی، متون تفسیری، راهبرد خودپرسشگریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.