بررسی و مطالعه موردی اختلال یادگیری خاص: نوشتن (Dysgrapha)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی کودکان استثنایی رویکردهای نوین در روانشناسی،آموزش و توانبخشی کودکان استثنایی
- کد COI اختصاصی: PEECUM02_121
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 314
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران
چکیده
اختلالات یادگیری از مهم ترین و شایع ترین مشکلات دانش آموزان در دوران تحصیل است که بسیاری از روانشناسان آن را مورد توجه قرار دادند. اگرچه بسیاری از دانش آموزان در خواندن و نوشتن ضعیف هستند اما همه آنها مبتلا به اختلال یادگیری نیستند. در سالهای اخیر روشهای گوناگونی برای تشخیص و درمان این اختلالات به کار گرفته شده است که بازی درمانی یکی از آنهاست . هدف پژوهش حاضر مطالعه اثربخشی بازی درمانی بر اختلال نوشتن و ضعف حافظه دیداری است . روش پژوهش از نوع تک آزمودنی با طرح اندازهگیری های مکرر بوده است و دادهها از طریق آزمون و مصاحبه بالینی گردآوری شده است . پسربچه ای ۱۰ ساله دارای اختلال نوشتن با به کار گیری فنون بازی درمانی مورد درمان قرار گرفته است و نتایج حاکی از آن است که بازی درمانی شناختی در کاهش نرخ اشتباهات دانش آموز پس از اتمام جلسات موثر واقع شد. یافته ها نشان داد بازی درمانی عامل موثری در کاهش اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن است در نتیجه انتظار می رود تا معلمین و دست اندرکاران امر آموزش این نکته را مورد توجه قرار دهند.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری ، ناتوانی یادگیری ، اختلال نوشتن ، بازی درمانیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.