مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی و مادران کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی کودکان استثنایی رویکردهای نوین در روانشناسی،آموزش و توانبخشی کودکان استثنایی
- کد COI اختصاصی: PEECUM02_021
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
چکیده
اختلال طیف اوتیسم یکی از مهمترین اختلالات عصبی تحولی- بوده و با شیوع نسبتا بالا در ایران و جهان، کودکان و خانواده های بسیاری را با چالشهایی مواجه میکند. در اوتیسم، تعاملات اجتماعی، ارتباط چشمی و پردازش حسی کودک آسیب میبیند و والدین در تلاش هستند تا به کمک درمانگران شرایط روانی-اجتماعی کودکانشان را بهبود بخشند؛ اما به خود میآیند و میبینند که سلامت روان خودشان دچار مشکل شده است. در این اختلال، خانواده و به خصوص مادران، درگیر مسائل کودکشان میشوند، با او وقت میگذرانند، در فرآیند درمان همراهی میکنند و خود این همراهی، استرس والدگری و خستگی روانی به همراه داشته و تاب آوری آنان را میآزماید. از طرفی دیگر برچسبزنی و انگ، نگرانی در مورد آینده کودکان و عدم تحمل ابهام نیز میتوانند بهزیستی روانشناختی این مادران را به شدت تهدید کنندومنجر به افسردگی و اضطراب شوند. پژوهشگران در جستوجوی مداخلهای مناسب برای این گروه هستند که مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی به عنوان یکی از مداخلات پیشنهادی برای بهبود شرایط روانشناختی این مادران معرفی شده است. این پژوهش به صورت مروری بر تمامی پژوهشهای موجود انجام شده استوبررسی میکند که مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی چگونه توانستهاند سلامت روانشناختی مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم را تحتتاثیر قرار دهند و بیان میکند کدام مولفه های روانشناختی با این مداخلات بهبودی معناداری یافته اند.کلیدواژه ها
ذهن آگاهی ، مداخلات ذهن آگاهی ، اوتیسم، والدین اوتیسم، مادران اوتیسممقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان پذیرش و تعهد در دانش آموزان دارای اضطراب ریاضی
- ناتوانی یادگیری در کودکان: اختلالات عملکرد اجرایی و بی توجهی به عنوان واسطه
- نقش بازی درمانی کودک محور بر ارتقای خودکارآمدی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان در معرض خطر دوره ابتدایی در دوران پساکرونا
- اثر بخشی برنامه آموزشی طراحی شده بازی محور برکسب مهارت خواندن ساعت آنالوگ در کودک مبتلا به سندروم داون(مورد پژوهی )
- تاثیر تدریس فراشناختی معلم در افزایش عمق یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.